Cerita Satu Semester Siswa SRMA 9: Dulu Kesulitan Baca, Kini Berani Mimpi Kuliah

- Di sebuah sudut Jakarta Timur, berdiri Sekolah Rakyat Menengah Atas (SRMA) 9, sekolah berasrama yang menjadi rumah baru bagi puluhan remaja dari keluarga pra-sejahtera.

Bagi banyak dari mereka, inilah pertama kalinya menjalani hidup dengan rutinitas teratur, kedisiplinan ketat, dan dukungan penuh dari guru, wali asrama, serta para pekerja sosial.

Enam bulan berlalu, perubahan besar mulai terlihat.

Enam bulan mungkin terdengar singkat, tapi di SRMA 9 Jakarta Timur, disitulah masa ketika anak-anak belajar mengenali diri, membangun disiplin, dan menemukan harapan baru.

Dari pagi yang dimulai sebelum azan hingga malam yang berakhir pukul sembilan, mereka belajar bahwa masa depan adalah soal usaha, bukan keberuntungan semata.

Di sekolah kecil berasrama ini, disiplin bukan hukuman melainkan pintu menuju kehidupan yang mungkin tak pernah mereka bayangkan sebelumnya.

Guru Bimbingan Konseling di sekolah tersebut, Ika Indah Ngawarni, masih mengingat bagaimana gambaran anak-anak itu ketika pertama kali masuk.

Sebagian besar belum mampu memahami bacaan sederhana.

Ia menyebutnya sebagai proses membangun fondasi logika berpikir.

“Empat bulan pertama penuh latihan,” cerita Ika, Kamis (11/12/2025).

Selama dua kali seminggu, lanjut Ika, anak-anak mengikuti kegiatan literasi, membaca buku, belajar menganalisis isi, hingga menulis ulasan.

“Sekarang tinggal 20–30 persen yang masih kesulitan,” ujar Ika.

Bakat mereka pun mulai muncul. Setelah melalui tes DNA pemetaan minat-bakat, anak-anak menemukan potensi diri.

Ada yang menonjol di desain grafis, ada yang kuat di bahasa, ada pula yang berbakat kinestetik.

Membentuk disiplin remaja di tengah aturan ketat

Di asrama, ruang gerak anak-anak dibatasi bukan untuk mengekang, melainkan membentuk karakter.

Gawai hanya boleh digunakan pukul 16.30–20.00 dan selalu diawasi wali asuh.

Tidak ada TV, tidak ada laptop di kamar, dan tidak ada izin keluar asrama di akhir pekan.

Bagi Amelia Rizki (16), siswi yang akrab disapa Ameng, minggu-minggu pertama terasa berat.

Namun, seiring berjalannya waktu, ia menyadari bahwa aturan yang ada selama ini bukan membatasi, tapi lebih kepada membentuk karakter kuat dalam dirinya.

“(Awalnya) bosen banget, enggak ada ponsel. Tapi, jadi punya waktu untuk ngobrol, dekat dengan teman sekamar, atau sekadar bercerita mengenai lelah jam belajar,” ungkap dia.

Hidup bersama sepuluh orang dalam satu kamar membuat Ameng dan teman-temannya belajar berempati, berbagi, saling memahami, dan mengelola konflik kecil khas remaja.

“Awalnya geng-gengan, tapi makin lama makin baur,” ungkap Ameng.

Kedisiplinan kian membuahkan hasil

Nessa, guru Informatika sekaligus Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas, melihat perubahan besar dalam hal kemandirian.

“Ada yang dulu bahkan belum bisa mencuci baju sendiri,” ujar dia.

Kini mereka terbiasa bangun sebelum azan subuh, menjaga kebersihan kamar, dan menjalani jadwal padat hingga sore.

Dari sisi akademis, juga ada banyak tantangan.

Ada siswa yang belum lancar membaca, ada yang tak mengenal fitur dasar komputer.

Dalam mata pelajaran informatika, Nessa memulai dari nol, bagaimana cara mengetik, menyimpan dokumen, hingga membuat presentasi di Canva.

Anak-anak kini mulai terbiasa memegang laptop, tentu hanya di kelas, dengan pengawasan ketat.

Untuk mencegah bullying atau konflik sosial, setiap wali kelas, wali asrama, serta guru BK bekerja bersama.

Jika ada perselisihan kecil, anak segera dibina dan diajak berdiskusi.

“Bagi anak yang kesulitan beradaptasi, terutama di minggu pertama, pekerja sosial turun tangan. Dulu ada yang tantrum, tapi sekarang sudah sangat baik,” kata Ika.